Среда на живот. Хранителни вериги
Медия
Заглавие
Предметна област
Учебен предмет
Образоватена степен
Начален етап
Клас
Автор
Език
български език
Вид на ресурса
Работен лист
Медиен формат
PDF
Права за достъп
extracted text
Самостоятелна работа по Човекът и природата върху
Организми - среда на живот. Хранителни вериги
на .............................................................................. , у – к / чка от 3 ... кл.
1. Допълни изреченията:
3 т.
Според вида на стъблото растенията се делят на: ………………………………,
……………………………. и ……………………………………………………… .
Според вида на листата дърветата се делят на …………………………… и
……………………………………. .
Листопадът е ………………………………….. явление.
(полезно / вредно)
2. Посочи по 3 представителя на растения в:
3 т.
овощните градини: ………………………..…, ………………….…………, ………………………….. .
зеленчуковите градини: …………………………., ………………………….., ………………………. .
3. Допълни с подходящи думи текста:
4 т.
Широколистните гори заемат по- …………………………. склонове на планините. Те са
светли и …………………………… . По-високо в планините се разполагат …………………………….
гори. Представители на иглолистните гори са …………………………… и …………………………. . В
най-високите части на планините през зимата е много ……………………………. . Тук има само
………………………………. , например ……………………………… .
4. Посочи приспособление на следните 2 животни, за да живеят в почвата: 2 т.
къртица - ………………………………………………………………………………………………………… ;
дъждовен червей - …………………………………………………………………………………………. .
5. Запиши срещу животинските представители в равнините думата ,,ПОЛЕЗНИ“
или ,,ВРЕДНИ“ и допълни защо:
4 т.
пъдпъдък, яребица: ………………………………., защото ……………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
лалугер, полска мишка: ……………………………., защото …………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Две животни, които живеят в най-високите части на планините са: …………………..
…………………………………………………………………… .
2 т.
7. Подчертай животните, които обитават Черно море: делфин, шаран, цаца, рапан,
рак, кит, медуза, скумрия, бухал, щука, .
3 т.
8. Допълни с подходящи думи текста:
3 т.
Във водите на езерата и реките растат растения, които нямат корени и това са
…………………………………. . Някъде могат да се видят красивите бели цветове на водната
……………………… . Край бреговете се срещат тръстика и …………………………… . Част от техните
стъбла се намират под …………………………. и през стъблата им преминават ……………………….
канали. Те снабдяват с ………………………… подводните части на растенията.
9. Сложи тикче пред верните твърдения:
3 т.
o Хранителната верига показва КОЙ КОГО ИЗЯЖДА.
o Всяка стрелка означава ,,храна за“.
o Единствено растенията сами изграждат хранителни вещества.
o Хранителната верига започва с животно.
o Първото животно в хранителната верига е месоядно.
o Човекът е в края на много хранителни вериги.
10. Коя хранителна верига е истинска? Загради:
а) щъркел
комар
1 т.
муха
б) човек
комар
щъркел
в) трева
овца
човек
11. Състави хранителна верига от дадените елементи: мишка, орел, жито, змия.
2 т.
12. Какво знаеш за Червената книга ? ..........................................................................
.................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………2 т.
13. Напиши имената на:
2 т.
2 защитени животни: ……………………………………………………………………………………………
2 защитени растения: …………………………………………………………………………………………..
Скала за оценяване:
от 34 т. до 30 т. – Отличен
от 29 т. до 25 т. – Мн. добър
от 24 т. до 19 т. – Добър
от 18 т. до 13 т. – Задоволителен
до 12 т.
– Незадоволителен
Брой точки: ………………..
Оценка: ……………………………………
Проверил: ……………………………….
Родител: ………………………………….
Организми - среда на живот. Хранителни вериги
на .............................................................................. , у – к / чка от 3 ... кл.
1. Допълни изреченията:
3 т.
Според вида на стъблото растенията се делят на: ………………………………,
……………………………. и ……………………………………………………… .
Според вида на листата дърветата се делят на …………………………… и
……………………………………. .
Листопадът е ………………………………….. явление.
(полезно / вредно)
2. Посочи по 3 представителя на растения в:
3 т.
овощните градини: ………………………..…, ………………….…………, ………………………….. .
зеленчуковите градини: …………………………., ………………………….., ………………………. .
3. Допълни с подходящи думи текста:
4 т.
Широколистните гори заемат по- …………………………. склонове на планините. Те са
светли и …………………………… . По-високо в планините се разполагат …………………………….
гори. Представители на иглолистните гори са …………………………… и …………………………. . В
най-високите части на планините през зимата е много ……………………………. . Тук има само
………………………………. , например ……………………………… .
4. Посочи приспособление на следните 2 животни, за да живеят в почвата: 2 т.
къртица - ………………………………………………………………………………………………………… ;
дъждовен червей - …………………………………………………………………………………………. .
5. Запиши срещу животинските представители в равнините думата ,,ПОЛЕЗНИ“
или ,,ВРЕДНИ“ и допълни защо:
4 т.
пъдпъдък, яребица: ………………………………., защото ……………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
лалугер, полска мишка: ……………………………., защото …………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Две животни, които живеят в най-високите части на планините са: …………………..
…………………………………………………………………… .
2 т.
7. Подчертай животните, които обитават Черно море: делфин, шаран, цаца, рапан,
рак, кит, медуза, скумрия, бухал, щука, .
3 т.
8. Допълни с подходящи думи текста:
3 т.
Във водите на езерата и реките растат растения, които нямат корени и това са
…………………………………. . Някъде могат да се видят красивите бели цветове на водната
……………………… . Край бреговете се срещат тръстика и …………………………… . Част от техните
стъбла се намират под …………………………. и през стъблата им преминават ……………………….
канали. Те снабдяват с ………………………… подводните части на растенията.
9. Сложи тикче пред верните твърдения:
3 т.
o Хранителната верига показва КОЙ КОГО ИЗЯЖДА.
o Всяка стрелка означава ,,храна за“.
o Единствено растенията сами изграждат хранителни вещества.
o Хранителната верига започва с животно.
o Първото животно в хранителната верига е месоядно.
o Човекът е в края на много хранителни вериги.
10. Коя хранителна верига е истинска? Загради:
а) щъркел
комар
1 т.
муха
б) човек
комар
щъркел
в) трева
овца
човек
11. Състави хранителна верига от дадените елементи: мишка, орел, жито, змия.
2 т.
12. Какво знаеш за Червената книга ? ..........................................................................
.................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………2 т.
13. Напиши имената на:
2 т.
2 защитени животни: ……………………………………………………………………………………………
2 защитени растения: …………………………………………………………………………………………..
Скала за оценяване:
от 34 т. до 30 т. – Отличен
от 29 т. до 25 т. – Мн. добър
от 24 т. до 19 т. – Добър
от 18 т. до 13 т. – Задоволителен
до 12 т.
– Незадоволителен
Брой точки: ………………..
Оценка: ……………………………………
Проверил: ……………………………….
Родител: ………………………………….
Самостоятелна работа по Човекът и природата върху
Организми - среда на живот. Хранителни вериги
на .............................................................................. , у – к / чка от 3 ... кл.
1. Допълни изреченията:
3 т.
Според вида на стъблото растенията се делят на: ………………………………,
……………………………. и ……………………………………………………… .
Според вида на листата дърветата се делят на …………………………… и
……………………………………. .
Листопадът е ………………………………….. явление.
(полезно / вредно)
2. Посочи по 3 представителя на растения в:
3 т.
овощните градини: ………………………..…, ………………….…………, ………………………….. .
зеленчуковите градини: …………………………., ………………………….., ………………………. .
3. Допълни с подходящи думи текста:
4 т.
Широколистните гори заемат по- …………………………. склонове на планините. Те са
светли и …………………………… . По-високо в планините се разполагат …………………………….
гори. Представители на иглолистните гори са …………………………… и …………………………. . В
най-високите части на планините през зимата е много ……………………………. . Тук има само
………………………………. , например ……………………………… .
4. Посочи приспособление на следните 2 животни, за да живеят в почвата: 2 т.
къртица - ………………………………………………………………………………………………………… ;
дъждовен червей - …………………………………………………………………………………………. .
5. Запиши срещу животинските представители в равнините думата ,,ПОЛЕЗНИ“
или ,,ВРЕДНИ“ и допълни защо:
4 т.
пъдпъдък, яребица: ………………………………., защото ……………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
лалугер, полска мишка: ……………………………., защото …………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Две животни, които живеят в най-високите части на планините са: …………………..
…………………………………………………………………… .
2 т.
7. Подчертай животните, които обитават Черно море: делфин, шаран, цаца, рапан,
рак, кит, медуза, скумрия, бухал, щука, .
3 т.
8. Допълни с подходящи думи текста:
3 т.
Във водите на езерата и реките растат растения, които нямат корени и това са
…………………………………. . Някъде могат да се видят красивите бели цветове на водната
……………………… . Край бреговете се срещат тръстика и …………………………… . Част от техните
стъбла се намират под …………………………. и през стъблата им преминават ……………………….
канали. Те снабдяват с ………………………… подводните части на растенията.
9. Сложи тикче пред верните твърдения:
3 т.
o Хранителната верига показва КОЙ КОГО ИЗЯЖДА.
o Всяка стрелка означава ,,храна за“.
o Единствено растенията сами изграждат хранителни вещества.
o Хранителната верига започва с животно.
o Първото животно в хранителната верига е месоядно.
o Човекът е в края на много хранителни вериги.
10. Коя хранителна верига е истинска? Загради:
а) щъркел
комар
1 т.
муха
б) човек
комар
щъркел
в) трева
овца
човек
11. Състави хранителна верига от дадените елементи: мишка, орел, жито, змия.
2 т.
12. Какво знаеш за Червената книга ? ..........................................................................
.................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………2 т.
13. Напиши имената на:
2 т.
2 защитени животни: ……………………………………………………………………………………………
2 защитени растения: …………………………………………………………………………………………..
Скала за оценяване:
от 34 т. до 30 т. – Отличен
от 29 т. до 25 т. – Мн. добър
от 24 т. до 19 т. – Добър
от 18 т. до 13 т. – Задоволителен
до 12 т.
– Незадоволителен
Брой точки: ………………..
Оценка: ……………………………………
Проверил: ……………………………….
Родител: ………………………………….
Организми - среда на живот. Хранителни вериги
на .............................................................................. , у – к / чка от 3 ... кл.
1. Допълни изреченията:
3 т.
Според вида на стъблото растенията се делят на: ………………………………,
……………………………. и ……………………………………………………… .
Според вида на листата дърветата се делят на …………………………… и
……………………………………. .
Листопадът е ………………………………….. явление.
(полезно / вредно)
2. Посочи по 3 представителя на растения в:
3 т.
овощните градини: ………………………..…, ………………….…………, ………………………….. .
зеленчуковите градини: …………………………., ………………………….., ………………………. .
3. Допълни с подходящи думи текста:
4 т.
Широколистните гори заемат по- …………………………. склонове на планините. Те са
светли и …………………………… . По-високо в планините се разполагат …………………………….
гори. Представители на иглолистните гори са …………………………… и …………………………. . В
най-високите части на планините през зимата е много ……………………………. . Тук има само
………………………………. , например ……………………………… .
4. Посочи приспособление на следните 2 животни, за да живеят в почвата: 2 т.
къртица - ………………………………………………………………………………………………………… ;
дъждовен червей - …………………………………………………………………………………………. .
5. Запиши срещу животинските представители в равнините думата ,,ПОЛЕЗНИ“
или ,,ВРЕДНИ“ и допълни защо:
4 т.
пъдпъдък, яребица: ………………………………., защото ……………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
лалугер, полска мишка: ……………………………., защото …………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Две животни, които живеят в най-високите части на планините са: …………………..
…………………………………………………………………… .
2 т.
7. Подчертай животните, които обитават Черно море: делфин, шаран, цаца, рапан,
рак, кит, медуза, скумрия, бухал, щука, .
3 т.
8. Допълни с подходящи думи текста:
3 т.
Във водите на езерата и реките растат растения, които нямат корени и това са
…………………………………. . Някъде могат да се видят красивите бели цветове на водната
……………………… . Край бреговете се срещат тръстика и …………………………… . Част от техните
стъбла се намират под …………………………. и през стъблата им преминават ……………………….
канали. Те снабдяват с ………………………… подводните части на растенията.
9. Сложи тикче пред верните твърдения:
3 т.
o Хранителната верига показва КОЙ КОГО ИЗЯЖДА.
o Всяка стрелка означава ,,храна за“.
o Единствено растенията сами изграждат хранителни вещества.
o Хранителната верига започва с животно.
o Първото животно в хранителната верига е месоядно.
o Човекът е в края на много хранителни вериги.
10. Коя хранителна верига е истинска? Загради:
а) щъркел
комар
1 т.
муха
б) човек
комар
щъркел
в) трева
овца
човек
11. Състави хранителна верига от дадените елементи: мишка, орел, жито, змия.
2 т.
12. Какво знаеш за Червената книга ? ..........................................................................
.................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………2 т.
13. Напиши имената на:
2 т.
2 защитени животни: ……………………………………………………………………………………………
2 защитени растения: …………………………………………………………………………………………..
Скала за оценяване:
от 34 т. до 30 т. – Отличен
от 29 т. до 25 т. – Мн. добър
от 24 т. до 19 т. – Добър
от 18 т. до 13 т. – Задоволителен
до 12 т.
– Незадоволителен
Брой точки: ………………..
Оценка: ……………………………………
Проверил: ……………………………….
Родител: ………………………………….